力学与实践

作者：杨帆, 王莉华, 赵金峰,

关键词：有限元, 实例驱动, 启发式, 带孔方板,

有限元仿真课程已成为力学等专业新工科人才培养中的重要环节。本文针对该课程的特点，提出了实例驱动型启发式的教学方法。通过对带孔方板受拉问题的教学实例的阐述，详细介绍了实例驱动型教学方法的组成部分和实施要点，讨论了启发式理念在该实例教学中的体现。通过同济大学的教学实践，表明所提方法能显著提高教学效果。

来源：2019年第4期

《力学与实践》期刊编辑部

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