力学与实践

作者：姚征, 孙先念, 夏冬生, 刘杨,

关键词：工程力学课程, 进阶式案例, 课程体系, 融合式教学,

新工科专业建设旨在培养具备解决复杂工程问题能力的卓越工程人才，以应对时代和未来挑战。通过教学创新加强工程思维和专业能力训练，培养学生多视角分析和解决实践问题的能力，是高等教育始终关注的重点。本文以工程力学课程为核心，基于多年的科研与工程实践，创新性设计了进阶式案例教学模式，按照工业设计生产流程重构专业课程体系内容，并利用力学联通先导及后续专业课程，使专业课程之间实现深度融合。这种以工程力学为线索的进阶式案例教学模式有效改善了传统教学中知识碎片化、内容衔接性差、知识与工程实践脱节等问题，有效引导学生构建专业知识体系，激发学习兴趣，强化培养学生的专业能力和综合素质。教学实践表明，此教学创新有利于学生养成科学思维模式，并提升解决复杂工程问题的综合能力。

来源：2026年第1期

《力学与实践》期刊编辑部

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